Pre učiteľov
Vzorová 45-minútová hodina: lom svetla
Redakcia Atlasu vedomostí · Publikované 11. 11. 2026
Vzorová hodina lomu trvá 45 minút. Trieda najprv povie, či sa lúč pri vstupe do skla ohne ku kolmici. Až potom číta v lekcii asi 19,5° pri 30° a indexe 1,5.
Vzor drží 45 minút a jednu lekciu. Žiak má pred pokusom povedať smer ohybu a po ňom prečítať uhol. Pracovný list svetla môžeš položiť na lavicu v časti kresby. Hodinu nenahrádza.
Téma
Lom svetla na rovnom rozhraní a kolmica.
Cieľová skupina
Ôsmy ročník podľa lekcie atlasu. Poradie tém vo vašom programe môže byť iné.
Vzdelávacie ciele
Žiak nakreslí kolmicu, predpovie smer lomu do skla a overí uhol v modeli pri daných indexoch.
Predchádzajúce vedomosti
Žiak vie, že lúč v jednom prostredí kreslíme priamo. Zákon odrazu nie je podmienka, ale kto uhly meria od zrkadla, tu narazí znova.
Pomôcky
Tabuľa, pravítko, lekcia lomu na projektore. Pohár s vodou pridaj len ako pripomienku, nie ako meranie uhla, lebo na pohári uhol neprečítaš.
Simulácia
Lekcia lomu. Režim je zamknutý. Predvoľba: 30°, n1 = 1, n2 = 1,5, uhol lomu asi 19,5°. Tlačidlá Obnoviť a Prezentovať. Spustiť nie je.
Motivačná otázka
Keď lúč vniká zo vzduchu do skla, ohne sa ku kolmici, alebo od nej?
Časový harmonogram
Súčet harmonogramu je 45 minút.
| Časť | Učiteľ | Žiaci | minúty |
|---|---|---|---|
| Kolmica | Kreslí rozhranie a kolmicu | Pomenujú, od čoho sa uhol meria | 4 |
| Predpoveď | Pýta smer ohybu do skla, model ešte skrýva | Napíšu ku kolmici alebo od nej | 6 |
| Model | Obnoviť, Prezentovať, číta uhol | Porovnajú 19,5° so svojou vetou | 15 |
| Posuvník | Nechá zmeniť len uhol dopadu | Zapíšu, či uhol lomu rástol | 10 |
| Kontrola | Žiada jednu vetu o kolmici | Odpovedajú bez novej kresby z hlavy | 6 |
| Koniec | Zhrnie smer do skla | Dopíšu, čo by na papieri opravili | 4 |
Pokyny pre učiteľa
Kým nie je na tabuli kolmica, lekciu nezapínaj. Inak trieda číta číslo a nevie, odkiaľ sa meria. Indexy nechaj v predvoľbe, kým nesedí smer. Úplný odraz nespúšťaj celej triede v tej istej minúte.
Aktivity žiakov
Píšu smer, čítajú uhol, posunú dopad a povedia, či lom rástol. Na papier nakreslia len jeden lúč s označenými uhlami. Nie plagát.
Experiment
Virtuálny lom pri 30° a indexe 1,5. Očakávané číslo je asi 19,5° a smer ku kolmici. Ak model po Obnoviť ukáže iné číslo, niekto posunul index. Vráť predvoľbu, nevymýšľaj nový výsledok.
Kontrola porozumenia
Otázka: uhol od rozhrania pri dopade 30° je 60°. Prečo ho do Snella nedáš? Lebo zákon používa uhol od kolmice. Kto to povie, cieľ hodiny drží.
Diferenciácia
Kto má 19,5° a kolmicu, dostane medzný uhol zo skla do vzduchu, asi 41,8°. Ostatní ostanú pri jednom lúči. Slamku nerieš. Má vlastný článok a zobrala by čas kresbe.
Záverečná reflexia
Veta: lúč do skla sa láme ku kolmici, lebo druhé prostredie má väčší index. Druhá veta: uhol meriam od kolmice.
Domáce pokračovanie
Nakresli doma jeden lúč do skla s 30° a dopočítaj uhol. Číslo porovnaj s 19,5°. Meranie na kuchynskom pohári nežiadaj.
Kategória: pre učiteľov. Úlohy naviac sú v liste o svetle.
Vyriešené príklady
1. Číslo predvoľby
Zadanie. Uhol dopadu 30°, n1 = 1, n2 = 1,5.
Vzťah. β = arcsin(sin 30° / 1,5)
Výsledok. 19,5 °
Asi 19,5°. To má trieda prečítať po Obnoviť a porovnať s vlastnou vetou o smere lomu.
Úloha na precvičenie
Aký je medzný uhol pri prechode z indexu 1,5 do vzduchu?
Odpoveď. 41,8 ° Asi 41,8°. Túto úlohu daj len žiakom, ktorí už vedia prečítať 19,5° a kolmicu. Nie je to štart hodiny.
Kontrolný zoznam
- Kolmicu nakresli skôr, ako zapneš lekciu.
- Režim nemeň, je zamknutý na lom.
- Predvoľba je 30°, n1 = 1, n2 = 1,5.
- Spustiť nehľadaj, lom nie je časový dej.
- Úplný odraz nechaj až rýchlejším.
Otázky a odpovede
Prečo hodina neprepína na odraz?
Lekcia lomu má režim zamknutý. Odraz patrí do svojej lekcie a do kresby na tabuli. Sľub prepínača by žiaka nechal klikať do prázdna.
Aké číslo má trieda obhájiť?
Pri 30° zo vzduchu do prostredia s indexom 1,5 je uhol lomu asi 19,5°. Kto nameria uhol od rozhrania, bude mať iné číslo a inú chybu.
Dá sa hodina skrátiť pod 45 minút?
Tento vzor je súčet 45 minút. Kratšia hodina potrebuje inú tabuľku. Nenechávaj predpoveď ako prvú vec, ktorú škrtneš.
Súvisiace články
Súvisiace lekcie
Zdroje a predpoklady
- Zaokrúhlené školské hodnoty a vzťahy použité v simuláciách Atlasu vedomostí
Odbornú recenziu konkrétnou osobou tento text neuvádza. Autorom je Redakcia Atlasu vedomostí.